研學定義

　　研學旅行(xíng)是由學校(xiào)根據區(qū)域特色、學生(shēng)年齡特點和(hé)各學科教學內(nèi)容需要，組織學生(shēng)通(tōng)過集體(tǐ)旅行(xíng)、集中食宿的方式走出校(xiào)園，在與平常不同的生(shēng)活中拓展視(shì)野、豐富知識，加深與自然和(hé)文化的親近感，增加對集體(tǐ)生(shēng)活方式和(hé)社會(huì)公共道(dào)德的體(tǐ)驗，研學旅行(xíng)中小(xiǎo)學生(shēng)的自理(lǐ)能力、創新精神和(hé)實踐能力。

人(rén)生(shēng)遠足

　　“人(rén)生(shēng)遠足”研學旅行(xíng)，以生(shēng)活、社會(huì)、大(dà)自然為(wèi)課堂，以中外優秀文化為(wèi)教材，以國家(jiā)推行(xíng)的“研學旅行(xíng)”為(wèi)載體(tǐ)，以全面提升人(rén)的核心素養為(wèi)目标。用文化把旅遊做(zuò)成教育，是教育深入改革，旅遊創新發展的重要舉措。她囊括了文化、旅遊、教育三大(dà)領域，形成了“旅遊+文化+教育”的新業态。

項目合作(zuò)

　　人(rén)生(shēng)遠足研學旅行(xíng)不但(dàn)力求做(zuò)好“專業服務”，還(hái)十分注重“文化養成”，即發掘旅遊文化資源，并轉換成實踐教育課程素材。讓學生(shēng)在“書(shū)中學”的同時(shí)，也在“做(zuò)中用，用中學”！這種走出書(shū)本、走出課堂、走出學校(xiào)；走進生(shēng)活、走進社會(huì)、走進自然的“研學”，與美國著名教育家(jiā)杜威的教育思想以及中國近代教育家(jiā)陶行(xíng)知倡導的“生(shēng)活即教育，社會(huì)即學校(xiào)”的教育理(lǐ)念是一脈相承。